Pengaruh Model Think Talk Write Dipadukan dengan Picture Card Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Plus Jâ-Alhaq Kota Bengkulu

  • Herlena Herlena Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
  • Nurlaili Nurlaili Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
  • Ahmad Walid Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
DOI: https://doi.org/10.62159/isej.v2i2.291
Keywords: Model Think Talk Write, Picture Card, Berpikir Kritis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model think talk write dipadukan dengan picture card dalam meningkatkan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA di Kelas V MI Plus Jâ-alHaq kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif quasi eksperiment dengan menggunakan perhitungan aplikasi SPSS. Teknik pengumpulan datanya yaitu tes, daftar nilai dan dokumentasi. Uji validitas soal tes menggunakan rumus ko-relasi product moment sedangkan uji reliabilitasnya menggunakan rumus alfa cronbach. Dalam penelitian ini uji normalitas menggunakan SPSS kolmogorov-smirnov dan Shapiro Wilk test, sedangkan uji hipotesis datanya merupakan uji t berpasangan (paired t-test). Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model think talk write dipadukan dengan picture card dalam meningkatkan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA Kelas V MI Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmatika Deti. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan pendekatan inquiry/discovery. Vol 3. No 1.

Al-Tabany Trianto Ibnu Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajran Inovatif, Progresif, dan Konsektual. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama

Ardiyanti Yusi. 2016. Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Berban-tuan Kunci Determinasi. Vol 5. No 2

Arikunto Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta

Bustami Yakobus, Riyati Yance, Julung Hendrikus. 2019. Think talk write with pictured cards on human digestive system: impact of critical thinking skills. Jurnal Pendidikan Biologi. Vol 12. No 1

Khusna Azizatul, Sulianto Joko, dan Widyaningrum Ari. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantu Media CD Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa. Vol. 10.

Poniman. 2018. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Permainan Kartu Bergambar. Jurnal KIBASP. Vol 2. No 1

Sadirman Aarief S. 2009. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Jakarta: Pt Rajagrapindo Persada

Shoimin Aris. 2014. 68 Model Pembelajarn Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Umayati Siti, dkk. 2013. Pengembangan Kartu Bergambar Tiga Dimensi Sebagai Media Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran IPA Terpadu Tema Kehidupan. USEJ. Vol 2. No 2
Published
2021-05-31
How to Cite
Herlena, H., Nurlaili, N., & Walid, A. (2021). Pengaruh Model Think Talk Write Dipadukan dengan Picture Card Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Plus Jâ-Alhaq Kota Bengkulu. ISEJ : Indonesian Science Education Journal, 2(2), 99-105. https://doi.org/10.62159/isej.v2i2.291
Issue
Vol. 2 No. 2 (2021): Mei 2021
Section
Articles

Authors who publish with ISEJ: Indonesian Science Education Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the ISEJ: Indonesian Science Education Journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.