Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bercerita Terhadap Kemampuan Menulis Fabel Siswa Kelas VII SMP 15 Kabupaten Bengkulu Utara, Fakultas Tarbiyah Dan Tadris, UINFAS Bengkulu.
Abstract
Tujuannya penelitian ini adalah, Terhadap mendeskripsikan Pengaruh media pembelajaran kartu bercerita Terhadap kemampuan menulis fabel siswa kelas VII SMP 15 Kabupaten Bengkulu Utara. Jenis penelitian ini Kuantitatif quasi eksperimen bentuk nonequivalent pretest posttest design. Penelitian quasi eksperimen bertujuan Terhadap mencari tau antar variabel yang melibatkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B. Penelitian ini menggunakan 36 subjek yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dimana proses pengambilan sampel Terhadap kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan cara sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimen. Penelitian ini mengunakan seluruh subjek dalam kelompok belajar (intact group) Terhadap diberikan perlakuan (treatmeant), bukan menggunakan subjek yang diambil secara acak. Teknik tes berupa tes tertulis menulis fabel, sedangkan teknik non tes meliputi lembar observasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes dan nontes. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1) terdapat perbedaan yang signifikan antara variabel pretes ke postes kelas eksperimen penerapan media pembelajaran kartu bercerita Terhadap meningkatkan kemampuan menulis fabel siswa kelas VII SMP 15 Kabupaten Bengkulu Utara dan 2) hasil Dua Sampel yang Tidak Saling Berpasangan Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bercerita Terhadap Meningkatkan Kemampuan Menulis Fabel Siswa Kelas VII SMP 15 Kabupaten Bengkulu Utara terdapat konstribusi media pembelajaran kartu bercerita Terhadap meningkatkan kemampuan menulis fabel siswa kelas VII.
References
Arifin, Zainal. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=586925
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. https://library.unismuh.ac.id/opac/detail-opac?id=103120
Ahmad, Abu. (2013). Psikolog Belajar. PT. Rineka Cipta: Jakarta. (TT). https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=850414
Adipta, Hendra. (2018). Seni Bercerita. Yogyakarta: Cakrawala. http://repository.unj.ac.id/5398/7/7%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
Arifin, Zainal. (2014). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung https://pustaka.unm.ac.id/opac/detail-opac?id=37645
Anif, Nur. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Fabe l.Bonorowo: Universitas Purworej.
http://repository.umpwr.ac.id:8080/bitstream/handle/123456789/1948/132110192-Nur%20Anif-ilovepdf-compressed.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arsyar, Rayanda. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Jurnal Pedidikan. https://pustaka.unm.ac.id/opac/detail-opac?id=38875
Adipta, Hendra. (2016). Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar Sebagai Sumber Bacaaan Siswa SMP. Malang: Media Neliti. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6337
Ayu Rusalina. (2020). Fungsi Media Pembelajaran. Bengkulu: PT Rosdakarya. http://repository.iainbengkulu.ac.id/5174/
Ali Muhson. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Makasar: Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia.
Ahmad Rohani. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Berliana Alvionita Pratiwi. (2021). Pembelajaran Menulis Teks Fabel. Bandung: FKIP UNPAS.
Djuanda. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Esti Yanti. (2020). Menulis Fabel. Pesantren Guppi Samata: Universitas Makasar.https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/11417-Full_Text.pdf
Erika. (2019). Pengaruh Media Terhadap Kemampuan Menulis Fabel. Teluk Gelam:Universitas Palembang.
http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/4760/1/312015023_BAB%20I_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
Gerlach, Ely. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Hasnida. (2012). Media Pembelajaran Kreatif. Jakarta: Gramedia.
Herawati. (2018). Peningkatan Kemampuan Bercerita. Cianjur: Jurnal Bahasa.
Indah Dwi Cahyani. (2018). Lembar Observasi. Panggung Sedayu: Universitas Negeri Yogyakarta.
Jamilah Mukkarromah Akmaliah. (2022). Keterampilan Menulis Fabel. Kutaluya: Universitas Singaperbangsa Karawang.
Lara Febriana Aziz. (2017). Struktur Teks Fabel. Kediri: Universitas Mataram. http://eprints.unram.ac.id/3008/1/SKRIPSI.pdf%20Lara%20Febriana.pdf
Lina Mayawati. (2013). Pembelajaran Bahasa Indoensia. Malang: Jurnal Undiksha.
Maryawati. (2014). Media Kartu Bercerita. Surabaya: Kemendikbud.
Nurgiyantoro. (2013). Unsur-Unsur Fabel. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan.
Nurbiana Dhieni. (2012). Metode Pengembangan Bahasa. Tangerang Selatan: CV Beringin indah.
Oemar H.Malik. (2018). Klasifikasi Media Pengajaran. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Pupu Saeful Rahmat. (2014). Pengaruh Media. Jakarta: PGSD Universitas Kuningan.
Peggi Nurul Suci. (2019). Karakteristik Media Komputer. (Jakarta: Universitas Almuslim.
Risky Septyo Aji. (2020). Pembelajaran Media Gambar. Yogyakarta: Raja Grafindo Persada
Riska Amelia. (2018). Klasifikasi dan Karakteristik Media. Kendari: Universitas Islam Kendari.
Sri Rahmawati. (2020). Menulis Teks Fabel. Padang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Stanton, Pengertian Tema. (Indonesia: Ensiklopedi Sastra Indonesia, 2022
Thofan Aradika Putra. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran. Lampung: Jurnal Repository.
Vicka Nurafifah. (2020). Penggunaaan Media Gambar. Sumbergempol: Keguruan FTIK Tulungagung.
Winda Khismafani. (2019). Unsur Pembangun Fabel. Semarang: UNNES Semarang.
