Fungsi Bahasa pada Bahan Ajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP Negeri 06 Kota Bengkulu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dimensi fungsional pada bahan ajar bahasa indonesia siswa kelas VII SMP Negeri 06 Kota Bengkulu. Bahasa adalah sistem simbol bunyi yang bermakna dan berartikulasi (dihasilkan oleh alat ucap) yang bersifat arbitrer dan konvensional, yang dipakai sebagai alat berkomunikasi oleh sekelompok untuk melahirkan perasaan dan pikiran. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. penelitian menggunakan pendekatan kualitatif guna memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian secara keseluruhan, melalui deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, dalam situasi khusus memanfaatkan berbagai metode alamiah.Teknik pengumpulan data adalah proses yang hakiki saat penelitian, sebab penelitian memiliki tujuan utama yaitu memperoleh data. Penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural setting, informal dan teknik pengumpulan data banyak pada observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Penerapan dimensi fungsional pada bahan ajar siswa kelas VII SMP Negeri 06 Kota Bengkulu pelaksanaan pertama guru menjelaskan materi pembelajaran sesuai metode yang telah pendidik siapkan. Penjelasan materi dengan menjelaskan mengenai surat dinas. hal ini dilakukan agar peserta didik memiliki pengetahuan mengenai apa saja yang ada didalam teks deskripsi.
References
1. Penerapan dimensi fungsional pada bahan ajar siswa kelas VII SMP Negeri 06 Kota Bengkulu pelaksanaan pertama guru menjelaskan materi pembelajaran sesuai metode yang telah pendidik siapkan. Penjelasan materi dengan menjelaskan mengenai surat dinas. hal ini dilakukan agar peserta didik memiliki pengetahuan mengenai apa saja yang ada didalam penulisan surat dinas dan surat peribadi
2. Adanya dimensi fungsional dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang bisa diterapkan dalam pembelajaran di kelas, sehingga menjadi terarah.
DAFTAR PUSTAKA
Alawia, Afifah. 2010.“Penerapan Media Gambar Lingkungan Sekitar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar.” Jurnal IAIN Palopo. Volume 2010.
Apri Damai Sagita Krissandi, B. Widharyanto dkk. 2017. Pembelajaran bahasa indonesia untuk SD (pendekatan dan teknis) Jakarta: Penerbit Media Maxima.
Brown Douglas H, 2007. “Prinsip Belajar Bahasa, Edisi lima” Person Educatif. Inc.Badan Pengembangan Bahasa Kemendikbud RI. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Kelima). Jakarta: Balai Pustaka.
Cahyani, Isah. 2012. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktur Jenderal Pendidikan Islam.
Chaer, Abdul. 1993. Pembakuan Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta: PT Gramedhia Pustaka Utama. Finoza Lamudin, 2004. “Komposisi Bahasa Indonesia”. Jakarta: Diksi Insani Mulia.
Gilli, Yatri. 2019. “Keefektifan Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Jerman Siswa.” Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol.3, No.1.
Harsiati, Titiek. Dkk. 2016. Bahasa Indonesia Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Hs, Widjono. 2008. Mendesain Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Tujuan Akademis. Jurnal lingua Kultura. Vol.2, No.1
Lestari Ika. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi (Sesuai dengan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan). Padang: Akademia Permata.
Moeliono, Anton M. 1981. Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Jakarta: Djambatan.
Mudlofir Ali.(2012). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan bahan Ajar dalamPendidikan Agama Islam. Jakarta:Rajawali Pers.
Nasehudin, Toto Syatori dan Nanang Gozali, 2012. Metode Pneletian Kuantitatif. Bandung : Pustaka Setia.
Pranowo. 2017. Teori Belajar Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Pratiwi, Noor Komari. 2015. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Peratian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tanggrang. Jurnal pujangga. Vol.1, No.2
Prastowo, Andi. 2013. Memahami Metode-Metode Penelitian.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Santosa, P, dkk. 2004. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (Modul UT).
Saragih, Bahagia. 2016. "Linguistik Fungsional : Dimensi Dalam Bahasa." Jurnal Bahas Unimed, vol. 27, No. 3.
Suandi, I nengah. 2018. Keterampilan berbahasa Indonesia berorientasi integrasi nasional dan harmoni sosial. Depok: Raja Gerapindo Persada.
Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Pendidikan(Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R &D). Bandung: Alfabeta.
Suhendri, Huri. 2015. “Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar.”Jurnal Formatif. Vol.3, No.2.
Suhendar,Dkk.. 1997-1998. Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Suryosubroto, 2009.Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Tim Pembina Mata Kuliah Pengantar Pendidikan. 2006. Bahan Ajar Pengantar Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Suryaman, Maman. 2006. Dimensi-Dimensi Kontekstual Didalam Penulisan Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Diksi. Vol.13, No.2
Syah, Muhibbin. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Tim Pembina Mata Kuliah Pengantar Pendidikan. 2006. Bahan Ajar Pengantar.
Syihabudin, Syahna Apriani. 2020. Model pembelajaran bahsa Indonesia yang efektif pada anak usia adasar. Jurnal Belaindika. Vol 01, No.01
