Teachers' Pedagogical Adaptation to Artificial Intelligence-Enhanced Learning: Practices and Challenges in an Islamic Senior Secondary School
Abstract
This study aims to analyze teachers’ pedagogical adaptation to the use of Artificial Intelligence (AI) in learning at MAN 1 Lubuklinggau, focusing on teachers’ understanding and utilization of AI, the challenges encountered, and pedagogical adaptation strategies for integrating AI ethically, pedagogically, and contextually. This study employed a qualitative approach using an instrumental case study. Participants were selected through purposive sampling and consisted of the head of the madrasah, the vice principal for curriculum, teachers who use AI, and students as supporting informants. Data were collected through observation, interviews, literature study, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model and validated through source and technique triangulation. The findings indicate that teachers’ understanding of AI varies, and AI is primarily utilized as a supporting tool for preparing learning materials, finding references, developing learning media, and designing evaluation instruments. Pedagogical adaptation occurs during the planning, implementation, and evaluation stages, with teachers continuing to verify and adapt AI-generated outputs to learning objectives and students’ characteristics. The challenges include differences in digital competence, limited prompt-writing skills, difficulties in selecting appropriate AI applications, limited time, the need to verify information, and inadequate supporting facilities. Teachers respond through training, workshops, self-directed learning, and collaboration. Institutional support from the madrasah is also essential for sustaining adaptation. These findings demonstrate that AI utilization is a process of professional adaptation that maintains the teacher’s role as a designer, facilitator, guide, and evaluator of learning.
Downloads
References
Agapa, D. B., & Martiana, A. (2023). Mahasiswa Dogiyai di Yogyakarta : kajian tentang adaptasi dan relasi sosialnya. Jurnal Kajian Sosiologi, 12(1), 82–97. https://doi.org/10.21831/dimensia.v12i1.60998
Agestia, E. (2024). Adaptasi Mahasiswa Dalam Mengatasi Culture Shock Dalam Perkuliahan. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(4). https://doi.org/10.62383/risoma.v2i4.180
Anita, I., & Setiawan, R. (2025). Peluang dan Tantangan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Sekolah Dasar Bagi Pendidik: Sebuah Kajian Literatur. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs), 8(3), 838–848. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107276
Aruan, D. A., Sitanggang, P., Lumban Tobing, C. N., & Harianja, L. (2022). Pengaruh Struktur Aktiva, Ukuran Perusahaan, Operating Leverage dan Pertumbuhan Penjualan Terhadap Struktur Modal Pada Perusahaan Makanan dan Minuman Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia (2017-2020). Riset & Jurnal Akuntansi, 6(3), 2336–2344. https://doi.org/10.33395/owner.v6i3.905
Badiro, D., Syuhendri, & Fathorahman, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Android Berbasis Teori Perubahan Konseptual Materi Tata Surya dan Fase Bulan pada Mata Kuliah IPBA. Jurnal Iovasi da Pembelajara Fisika, 6(1), 103–112. https://doi.org/10.36706/jipf.v6i1.7825
Budiarti, R. S., Johari, A., Mardiyanti, L., & Mursyd, D. (2024). Pelatihan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menginovasi Proses Pembelajaran. Jurnal Pengabdiann Kepada Masyarakat, 08(03), 1074–1088. https://doi.org/10.31571/gervasi.v8i3.7981
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah. (2025). Management Pendidikan Abad 21 , Globalisasi , Teknologi. Ilmu Pendidikan, 2. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2399
Efendi, Z., Hanim, M. A. F., & Santoso, A. (2025). Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur Sistematis Tentang Peluang, Masalah Etika, dan Implikasi Pedagogi. Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman, 134–152. https://doi.org/10.24260/jpkk.v4i3.5052
Hadi, J. K., Latifah, H., Fuadi, D. A., & Hidayat, T. (2025). Kolaborasi Manusia-Mesin Dalam Pendidikan : Strategi Guru Beradaptasi Dengan Teknologi AI. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(2), 6329–6333. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1583
Hanifah, N., Umurohmi, U., Kusuma, N., & Maisaroh, I. (2025). Kompetensi Guru dalam Era Digital di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 210–217. https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i1.8003
Hanis, M., & Wahyudin, D. (2024). Pemanfaatan artificial intelligence (AI) Dalam Penyusunan Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2252
Harahap, M., & Irdayani. (2026). Tantangan dalam Penggunaan AI di Bidang Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 4(November 2025). https://doi.org/10.61132/nakula.v4i2.2630
Hermaul, N. F., Agus, M., & Aco. (2025). Analisis Pemanfaatan artificial intelligence (AI) oleh Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs Negeri 1 Jeneponto. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 302–311. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32524
Jamaaluddin, & Indah, S. (2021). Buku Ajar Kecerdasan Buatan. Umsida Press, 121.
Juwita, R., Firman, F., Rusdinal, R., & Aliman, M. (2020). Meta Analisis: Perkembangan Teori Struktural Fungsional dalam Sosiologi Pendidikan. Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/perspektif.v3i1.168
Kadri, H. Al, & Achyar, N. (2024). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Merancang Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence untuk Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Solma, 13(3), 2557–2565. https://doi.org/10.22236/solma.v13i3.16730
Kamin, S., Rohendi, D., Saripudin, & Ramadhan, M. O. (2024). Kemampuan Guru SMK Mengimplementasikan Artificial Intelligence dalam Perangkat Ajar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5828–5835. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4244
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). https://smk.kemendikdasmen.go.id/berita/mendikdasmen-tekankan-peran-deep-learning-dalam-meningkatkan-kualitas-pendidikan-indonesia
Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. (2026). Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. (2026). SKB 7 Menteri tentang Pedoman Pemanfaatan dan Pembelajaran Teknologi Digital serta Kecerdasan Artifisial (AI) pada Jalur Pendidikan Formal, Nonformal, dan Informal.
Khairani, R. (2025). Systematic Literature Review : Kelelahan Emosional dan Kompetensi Pedagogik Guru Di Tengah Perkembangan Artificial Intelligence ( AI ) di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar., 05(02), 974–989. https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.3441
Khoiril, N., Husniya, T., Muna, N. N., & Khasanah, N. (2026). Etika Profesi Guru Dalam Penggunaan artificial intelligence (AI) Untuk Penyusunan Materi Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51467
Kurnia, D. (2018). Identifikasi Obesitas Pada Balita Di Posyandu Berbasis Artificial Intelligence. Jurnal Sains dan Informatika, 4(1), 76–86. https://doi.org/10.22216/jsi.v4i1.3370
Lestari, D., Nuraini, I., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2026). Adaptasi Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Era Artificial Intelligence dan Society 5.0. Journal Of Literature Review, 2(1), 509–520. https://doi.org/10.63822/xb88ca65
Majiding, N. C., Muh, A., & Hidayatullah, S. (2025). Transformasi Digital dalam Praktik Akuntansi UMKM : Studi Kasus Implementasi Software Akuntansi Berbasis Cloud. JFAS : Journal of Finance and Accounting Studies., 7, 147–155. https://doi.org/10.33752/jfas.v7i2.10005
Malau, E. P., Kandida, Anirma Ginting, B., & Sagala, M. (2026). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Modul Ajar serta Instrumen Evaluasi Pembelajaran Guru SMP Negeri 2 Sibolangit. Jurnal E-Pengapdian, 5, 89–96. https://doi.org/10.54367/ulead.v5i2.6205
Menganti, S. A. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(3). https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p153-160
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2022). Analisis Data Kualitatif. UI Press.
Mulyani, F. (2017). Konsep Kompetensi Guru dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Kajian Ilmu Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 1–8. https://doi.org/10.52434/jp.v3i1.16
Musbikhin. (2019). Kompetensi pendidik dalam berbagai perspektif. Jurnal Ummul Qura, XIII(1), 14–26. https://doi.org/10.55352/uq.v13i1.405
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif Wiyanda. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Paramita, E. D., Damayanti, A. M., Pratiwi, M. A., Yulianto, N. D., & Donna, N. B. (2025). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran : Perspektif Pendidik dan Tantangan Implementasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasa, 10, 225–239. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1731
Patimah, N. N. (2025). Adaptasi Siswa Terhadap Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4586
Rachmadtullah, R., Tanod, M. J., Irawan, N., Mcneilly, A., Bogor, U. D., & Kingdom, U. (2024). Elementary School Teachers’ Perspectives on Utilizing Artificial Intelligence for Developing Learning Media. Journal of Integrated Elementary Education, 4(1), 71–82. https://doi.org/10.21580/jieed.v4i1.21994
Rany, N., & Yunita, J. (2022). Merodologi Penelitian Kualitatif Bidang Kesehatan. Global Aksara Pers.
Rifian, A., Zaki, M., & Ulya, I. A. (2025). Analisis Kesiapan Pedagogis Dan Teknologis Guru Dalam Mengadopsi Ai Sebagai Sarana Pembelajaran Adaptif. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(7), 3692–3700. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i7.8434
Rima, K., Suari, A., & Sarjana, I. M. (2023). Menjaga Privasi di Era Digital : Perlindungan Data Pribadi di Indonesia. Jurnal Analisis Hukum, 1, 132–146. https://doi.org/10.38043/jah.v6i1.4484
Ritzer, G. (2012). Teori Sosiologi Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmodern (Yogyakarta (Ed.)). Pustaka Pelajar.
Ropu, M. H. H. (2024). Adaptasi Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di UPT SPF SMP Negeri 40 Makassar. Pinisi Journal of Sociology Education, 4(1), 43–52. https://doi.org/10.26858/pjser.v0i0.47904
Sabariah, Rufi’i, Retno Danu Rusmawati, Bandono, A., & Kurniawan, A. (2024). Pemanfaatan ai dalam pengajaran dan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 8(2), 337–351. https://doi.org/10.35906/resona.v8i2.2288
Sarah, U., Hamid, A., & Hafiyusholeh, M. (2024). Transformasi Pembelajaran Agama Islam: Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAI dengan Dukungan artificial intelligence (AI). Jurnal Tadbir Muwahhid, 8(2). https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15804
Satriawati, G., Afidah, Dwirahayu, G., & Cahya, J. A. E. (2022). Analisis Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika pada Mata Kuliah Microteaching di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 13068. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.73-84
Siahaan, M., Jasa, C. H., Anderson, K., & Valentino, M. (2020). Penerapan Artificial Intelligence ( AI ) Terhadap Seorang Penyandang Disabilitas Tunanetra. Journal Information System and Technology, 01(02), 186–193. https://doi.org/10.37253/joint.v1i2.4322
Sinaga, C. C., Syahri, S. K. A., Irmanda, S., Rozi, S., & Kustiawan, W. N. A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence ( AI ) untuk Mendukung Guru dalam Perencanaan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 630–638. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1904
Sinlae, D. E., Kailola, L. G., & Sihotang, H. (2026). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru: Tantangan dan Adaptasi Teknologi Dalam Pembelajaran Abad 21 Di SMA Negeri 2 Sulamu. Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 597–607. https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6173
Sitompul, B., Kristen, P. A., & Digital, E. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 13953–13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823
Sri, W., Jamilah, N., Halimah, L., & Puspita, N. T. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Journal of Islamic Education, 8(1), 388–405. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.6857
Sucipto. (2024). Analisis Tantangan dan Peluang Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11, 902–916. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.4192
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung : Alfabeta.
Sujarwati, I., Sofyan, D., & Julmukya, T. (2025). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Abdi insani, 12, 1319–1329. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i3.2397
Suryani, H. (2026). Transformasi Peran Guru Dalam Pendidikan Era Digital: Sebuah Systematic Literature Review Tentang Adaptasi Pedagogik Dan Literasi Teknologi. Jurnal Inovasi Riset Akademik, 6(1), 159–171. https://doi.org/10.51878/educational.v6i1.9626
Susandi, D. G., Suhardjono, D. W., Damayanti, E., & Mustika, D. (2025). Adaptasi Guru terhadap Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran : Studi Kualitatif di Sekolah Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(3), 3749–3755. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8361
Susanti, L. Y., Rahmadita, S. N., & Ayuningtyas, F. N. (2025). Kesenjangan Digital dan Pemanfaatan AI Sebagai Tantangan Pendidikan Bagi Generasi Milenial di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan IPS, 15(4), 1284–1292. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i4.3575
Learning Susilowati, E., Kristian, N., & Prawerti, R. C. (2025). Kesiapan Guru dan Adaptasi Pedagogis terhadap Pembelajaran yang Terintegrasi dengan Kecerdasan Buatan dalam Kurikulum Merdeka. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 11(2), 1283–1291. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.20599
Wagio, M., & Zailani, R. (2026). Pelatihan AI dan Growth Mindset Meningkatkan Kesiapan Pedagogis Tutor PKBM. Jurnal Pendidikan, 15(1), 76–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v15i1.2196
Wildanah, F., Febrianti, S., Ginanjar, S., Ningrum, T. A., Setiawati, M., & Pendidikan, S. A. (2025). Optimalisasi AI untuk Mendukung Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mewujudkan Aktivitas Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 303–312. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v6i2.402
Yin, R. K. (2014). Studi Kasus Desain dan Metode. Journal: CJPE, 30, 1–5. https://doi.org/10.3138/CJPE.BR-240
Yudha, R. P., Aisyah, S., Ngili, A. E., Samudra, T., Rumsiti, T., & Kurniawati, R. D. (2024). Pengembangan Profesionalisme Guru PAUD Melalui Pelatihan Penggunaan AI ( Artificial Intelligence ) dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(3), 542–548. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.861
Copyright (c) 2026 Oki Fitrian Rizki, Reno Fernandes, Erianjoni, Eka Asih Febriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with ISEJ: Indonesian Science Education Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the ISEJ: Indonesian Science Education Journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
_(3).png)
