Analysis Of The Evaluation Of Learning Biology Class IX Semester Genap 2013/2014
Keywords:
evaluasi, Bengkulu
Abstract
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran di SMPN 19 Kota Bengkulu sudah sesuai kurikulum 2013, namun untuk penilaian portofolio dan proyek belum ada instrumennya. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang sudah dilakukan di SMP 19 sesuai kurikulum 2013 adalah penilaian sikap dengan penelitian, penilaian tes soal pilihan ganda, namun untuk penilaian yang sudah dilakukan belum dilengkapi dengan instrumen penilaian. Penilaian yang sudah dilakukan sesuai kurikulum 2013 di SMPN 19 Kota Bengkulu adalah penilaian sikap dengan observasi, penilaian tes tulis, portofolio, tes soal pilihan ganda, namun untuk penilaian portofolio dan proyek belum ada instrumennya.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Hasanah, U., Prasetyo, T. I., & Lukiati, B. (2017). Analisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran Biologi Kelas X semester genap 2013/2014 di SMAN Kota Blitar. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 39-46.
Indriastuti, I., Herlina, L., & Widiyaningrum, P. (2013). Kesiapan Laboratorium Biologi Dalam Menunjang Kegiatan Praktikum Sma Negeri Di Kabupaten Brebes. Journal of Biology Education, 2(2).
Afirin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Djamarah. 2005. Srategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Enggarwati, Nur Sasi. 2015. Kesulitan Guru SD Negeri Glagah Dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik Pada Kurikulum 2013. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Hasbullah. 2001. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Grafindo Persada
Istiqomah, Mawar (2016). Kendala Guru Dalam Menerapkan Penilaian Autentik Pada Pembelajaran Akuntansi Di SMK Negeri Surakatra. Jurnal Pendidikan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Kamus Besar Bahasa Indonesia : 276 Kinay, İsmail & Birsen Bağçeci. 2016. The Investigation of the Effects of Authentic Assessment Approach on Prospective Teachers’ Problem-Solving Skills. International Education Studies; Vol. 9, No. 8; 2016 ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039
Koentjoro. 2010. Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.
Maghfirah, Siti. 2015. Kendala Guru Pada Penerapan Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Eksponen dan Logaritma Di Kelas X SMA NEGERI 1 Banda Aceh Tahun Pembelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan
Majid, Abdul & Chaerul Rochman. 2015. Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mattew B. Miles, A.Michael Huberman. 2009. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia (UI Press)
Walid, A ( 2018 ). Assessment higher order Thinking skill. Yogyakarta: penerbit samudra biru
Indriastuti, I., Herlina, L., & Widiyaningrum, P. (2013). Kesiapan Laboratorium Biologi Dalam Menunjang Kegiatan Praktikum Sma Negeri Di Kabupaten Brebes. Journal of Biology Education, 2(2).
Afirin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Djamarah. 2005. Srategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Enggarwati, Nur Sasi. 2015. Kesulitan Guru SD Negeri Glagah Dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik Pada Kurikulum 2013. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Hasbullah. 2001. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Grafindo Persada
Istiqomah, Mawar (2016). Kendala Guru Dalam Menerapkan Penilaian Autentik Pada Pembelajaran Akuntansi Di SMK Negeri Surakatra. Jurnal Pendidikan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Kamus Besar Bahasa Indonesia : 276 Kinay, İsmail & Birsen Bağçeci. 2016. The Investigation of the Effects of Authentic Assessment Approach on Prospective Teachers’ Problem-Solving Skills. International Education Studies; Vol. 9, No. 8; 2016 ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039
Koentjoro. 2010. Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.
Maghfirah, Siti. 2015. Kendala Guru Pada Penerapan Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Eksponen dan Logaritma Di Kelas X SMA NEGERI 1 Banda Aceh Tahun Pembelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan
Majid, Abdul & Chaerul Rochman. 2015. Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mattew B. Miles, A.Michael Huberman. 2009. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia (UI Press)
Walid, A ( 2018 ). Assessment higher order Thinking skill. Yogyakarta: penerbit samudra biru
Published
2020-01-01
How to Cite
Saurin Alfajari, Dela Komala Sari, & Septri Musniarti. (2020). Analysis Of The Evaluation Of Learning Biology Class IX Semester Genap 2013/2014. ISEJ : Indonesian Science Education Journal, 1(1), 8-18. https://doi.org/10.62159/isej.v1i1.10
Section
Articles
Authors who publish with ISEJ: Indonesian Science Education Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the ISEJ: Indonesian Science Education Journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
