Strengthening Islamic Character to Increase Learning Interest, Literacy Skills, and Environmental Concern in Vocational Schools

Novita Sari

doi:10.62159/ghaitsa.v6i3.2540

Novita Sari Universitas Bengkulu

DOI: https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v6i3.2540

Keywords: Islamic character, learning interest, literacy skills, environmental concern, vocational education;

Abstract

The study aims to analyze the role of strengthening Islamic character in enhancing students’ learning interest, literacy skills, and environmental concern in vocational schools. The research responds to the growing need for character education that integrates Islamic values into the learning process, especially within vocational education contexts that prepare students for both professional competence and moral integrity. Using a mixed-methods approach, data were collected through questionnaires, interviews, and observation involving students and teachers from selected vocational schools in Bengkulu. The findings reveal that implementing Islamic character values—such as discipline, responsibility, honesty, and respect for creation—has a positive impact on students’ motivation to learn and their literacy engagement. Furthermore, the internalization of Islamic ethics fosters greater environmental awareness, reflected in sustainable practices within the school environment. Strengthening Islamic character thus functions not only as a moral foundation but also as a catalyst for academic and social growth. The study suggests that vocational schools should systematically integrate Islamic character education into their curricula and extracurricular programs to nurture holistic learners who are intellectually skilled, morally grounded, and environmentally conscious

References

Abdullah, et al. (2025). Kurikulum pendidikan Islam berbasis kesadaran lingkungan di Madrasah Tsanawiyah. Journal of Pendidikan Lingkungan dan Ekologi, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.37249/jpled.v3i1.397
Alfarisy, S. J. (2025). Integrasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Multicultural Islamic Character Journal, 3(1), 20–34. https://doi.org/10.35719/micjo.v3i1.660
Andini, L., & Hidayat, R. (2022). Penyisipan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Inggris berbasis Islam. Engagement: Jurnal Pengajaran Bahasa Inggris, 7(2), 211–228. https://doi.org/10.32832/engagement.v7i2.2914
Andriani, R. (2025). Integrasi pramuka Hizbul Wathan dan nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter di SMK. Jurnal Sosioedukasi, 14(4), 101–115. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i4.6322
Darsimon, D. (2025). Integrasi dan interkoneksi pendidikan agama Islam dengan nilai ekologi untuk pelestarian lingkungan. International Journal of Applied Sciences in Engineering and Religion, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.55602/ijaser.v2i1.782
Fadila, M., & Siregar, N. (2023). Integrasi nilai Islam dalam pendidikan IPA untuk menumbuhkan cinta lingkungan. Adzka: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 101–118. https://doi.org/10.18592/adzka.v5i2.17182
Faizah, N. (2022). Pentingnya pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa. Engagement: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.6234567
Firdaus, S. A. (2025). Penguatan pendidikan karakter Islami untuk harmoni sosial di kelas multikultural. Jurnal Al-Ishlah Pendidikan, 17(1), 45–60. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6579
Hamid, E. A. (2025). Manajemen implementasi pendidikan karakter berbasis Islam di sekolah menengah kejuruan. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.35723/ajie.v9i1.147
Hasanah, R., & Yusuf, A. (2025). Integrasi nilai agama dalam pembelajaran biologi dan implikasinya terhadap kesadaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 11(2), 89–104. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i2.40900
Huda, N. (2024). Strategi penguatan pendidikan karakter di pesantren melalui kegiatan ekstrakurikuler. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 120–136. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i2.1397
Ismail, et al. (2025). Pendidikan karakter Islami dalam kurikulum nasional Indonesia: Analisis kebijakan 2013 dan Merdeka. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan Agama Islam, 15(1), 1–20. https://doi.org/10.18592/jtipai.v15i1.16437
Khasanah, S. (2025). Strategi internalisasi nilai karakter Islami melalui model budaya sekolah. International Journal of Guidance and Islamic Education, 3(1), 11–24. https://doi.org/10.35719/ijgie.v3i1.4033
Komalasari, D. (2025). Penguatan pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam di era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 77–92. https://doi.org/10.31538/jpi.v9i1.1081
Kurniawan, F. (2023). Efektivitas pemahaman nilai Islam dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa Gen Z. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 5(1), 55–70. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i1.6805
Latifah, N., & Maulana, T. (2023). Peran guru dalam membentuk kepribadian Islami di sekolah dasar. International Journal of Social Science, 6(4), 134–146. https://doi.org/10.33365/ijsoc.v6i4.1266
Mawardi, A. (2023). Integrasi nilai ekoteologi dalam kurikulum pendidikan agama Islam. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 23(1), 90–108. https://doi.org/10.22373/jiif.v23i1.6589
Mu’min, U. A., et al. (2025). Penguatan pendidikan karakter Islami siswa SMK Jamiyyatul Aulad Palabuhanratu melalui pembudayaan akhlak, etika, dan budaya. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 23(1), 15–30. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i1.2166
Nuraini, S. (2022). Integrasi nilai Islam dengan etika lingkungan dalam pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(2), 145–162. https://doi.org/10.14421/jpii.v7i2.8241
Nurhamsalim, M. (2025). Implementasi nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadits dalam kehidupan sehari-hari di SMK Negeri 1 Probolinggo. Reflection: Jurnal Filsafat Agama, 15(2), 200–215. https://doi.org/10.30863/reflection.v15i2.412
Putri, A. (2024). Literasi Al-Qur’an dan pembentukan karakter disiplin siswa. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 55–70. https://doi.org/10.21154/edureligia.v8i1.5838
Rahman, A. H. (2025). Peran pendidikan karakter Islami dalam pengembangan kewarganegaraan digital. INSIS: Jurnal Studi Islam Internasional, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.30596/insis.v3i1.22635
Rahman, B. (2023). Peran pendidikan karakter dalam peningkatan mutu pendidikan Islam. Journal of Islamic Education Review, 5(2), 33–49. https://doi.org/10.31000/jier.v5i2.927
Rahman, F. (2022). Manajemen penguatan pendidikan karakter Islami di sekolah dasar Islam. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(3), 659–674. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i3.659
Sahirjan, L. (2025). Strategi kepala sekolah dalam penguatan karakter guru dan siswa di SMK Islam Tastura Azzira Mangkung. Re-JIEM: Research Journal of Islamic Education Management, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/re-jiem.v4i1.18699
Sari,., & Utami, P. (2023). Implementasi pendidikan karakter Islami dalam pengembangan moderasi beragama di SMK Syahida. At-Thulab: Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 201–218. https://doi.org/10.15575/atthulab.v4i2.24900
Solehah, R. (2025). Strategi guru dalam pendidikan agama Islam untuk penguatan karakter religius siswa SMK. Journal of Teacher Training and Research, 7(1), 33–47. https://doi.org/10.21009/jotter.v7i1.530
Sugiyanto. (2025). Penguatan karakter melalui pendidikan agama Islam di era digital pada SMK. Bhinneka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.37249/bhinneka.v5i1.1207
Sugiyar. (2025). Penguatan budaya keagamaan di pendidikan vokasi: Peran pendidikan agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(1), 1–20. https://doi.org/10.30762/didaktika.v11i1.3369
Syukri, S. (2024). Integrasi nilai-nilai Islam dengan etika lingkungan dalam pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 145–162. https://doi.org/10.14421/jpii.v13i2.8241.