Strategi Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas 3A MI Terpadu Muatiara Assyifa Kota Bengkulu

  • Tiara Septa Rosefi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Friesca Wulandari Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Serly Virginia Virginia Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Mike Puspita Sari Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Nova Asvio Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Keywords: Strategi Pembelajaran,, Guru, Pembelajaran Tematik

Abstract

Peningkatan hasil belajar dapat dilakukan dengan cara memperbaiki proses pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas 3A dalam melakukan pembeljaran di pendidikan formal. Penelitian ini menggunakan kulaitiaf deskriptif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Metode pengumpulan data yang diterapkan mencakup observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian iniadalah Strategi pembelajaran sangat penting, bahkan strategi itu termasuk paling awal yang harus di perhatikan dan di siapkan agar pembelajaran bisa berjalan efektif dan efisien juga lebih menarik. Untuk mengatasi beberapa faktor penghambat yang guru temukan dikelas ada beberapa hal yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi itu. Dalam menerapakan strategi pembelajaran guru sering kali menemukan hambtan sepeerti kurangnya sarana dan prasarana. Solusi untuk menghindari itu dengan cara memberikan opsi lain seperti membuat media pembelajaran sendiri, mengganti strategi pembelajaran yg dapat dipahami peserta didik. Guru senantiasa menyesuaikan strategi yang digunakan dengan sarana yang ada dan terus berinovasi walaupun keterbatasan sarana tersebut. Intinya jangan pernah menjadikan suatu hambatan untuk tidak melakukan sesuatu yang baru.

References

Kadir Abd & Hanum Ashorah, 2014 pembelajran tematik, Jakarta, Rajawali Pers, Abdul Kadir, dkk, 2012, Dasar-dasar Pendidikan, Jakarta, Kencana Prenada Media
Group,
Amos Neolaka dan Grace Amalia A. Neolaka, 2017 Landasan Pendidikan (Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup), Depok: Kencana,
Rosdakarya, 2012), hal.
Rulam Ahmadi, 2014,Pengantar Pendidikan: Asas dan Filsafat Pendidikan, (Yogyakata: Ar- Ruzz Media,
Rusman, Model-model pembelajaran
Suyono & Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar, (Bandung, Remaja
Trianto, 2011, Desain Pembelajaran Tematik Jakarta: Kencana Pranada Media Guru


Wahab Jufri, 2017,Belajar Pembelajaran Sains Modal Dasar Menjadi Guru Profesional, Bandung: Pustaka Reka Cipta,.
Published
2023-08-01
Issue
Vol. 4 No. 2 (2023): Agustus
Section
Articles

Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.