Sinergi Kreativitas dan Inovasi Dalam Pembelajaran Tematik : Sebuah Kajian Literatur
Keywords:
kreativitas, inovasi, pembelajaran tematik
Abstract
Guna menghadapi era perkembangan teknologi dan tuntutan kemajuan sosial, penting bagi dunia pendidikan untuk terus berinovasi dan menggunakan pendekatan yang kreatif guna menciptakan pengalaman belajar yang relevan dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan literature review yang mengkaji 7 literatur rentang tahun 2019 sampai dengan tahun 2022 dengan memasukan kata kunci kreativitas, inovasi, dan pembelajaran tematik. Simpulan dari penelitian ini bahwa sinergi antara kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran tematik memiliki dampak positif terhadap hasil belajar dan kreativitas siswa. Dengan memanfaatkan sinergi antara kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran tematik, dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menghasilkan siswa yang kreatif, inovatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
References
Andreas, O. M., & Bukidz, D. P. (2023). Creativity and Innovation in Philosophy Learning: A Literature Study. Indonesian Journal of Advanced Research, 2(4), 269-284.
Doi: https://doi.org/10.55927/ijar.v2i4.3783.
Budiman, M. R. (2022, April 9). Inovasi Pendidikan dan Urgensinya Dalam Menghadapi Pen didikan Di Era Teknologi Informasi. Doi: https://doi.org/10.31219/osf.io/gxws9.
Djellal, F., & Gallouj, F. (2023). The laws of imitation and invention: Gabriel Tarde and the evolutionary economics of innovation. Available at SSRN 4344822. Doi: https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4344822.
Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelaja- ran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379-6386.
Doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269.
Kozbelt, A. (2019). Evolutionary approaches to creativity. The Cambridge handbook of creativity, 109- 131.
Maisyarah, M., & Lena, M. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) pada Pembelaja ran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 171-184. Doi: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.12132.
Nisa, R. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Inshot Dengan Menggunakan Model PBL Pada Pembelajaran Tematik Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(3), 248-257. Tersedia di https://jurnal- lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1447. Diakses pada tanggal 31/05/2023 pukul 23.54 WIB.
Panjaitan, W. F., & Sutarini, S. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAPPING PADA PEMBELA JA- RAN TEMATIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IV SD NEGERI 064987 MEDAN. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(12), 8037-8044. Doi: https://doi.org/10.47492/jip.v3i12.2596.
Parindra, W. D., Santosa, A. B., & William, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik. TANGGAP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 91-99. Tersedia di https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/tanggap/article/view/94. Diakses pa da tanggal 31/05/2023 pukul 23.45 WIB.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajara n tematik menggunakan pendekatan project based learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879- 1887. Doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068.
Simorangkir, F. M. A., & Tanjung, D. S. (2019). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Multiple Intelligencesberbasis Budaya Batak Angkola Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 7(4), 302-302. Doi: https://doi.org/10.37081/ed.v7i4.1427.
Sofyan, F. A. (2019). Implementasi HOTS pada kurikulum 2013. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-9. Doi https://doi.org/10.36456/inventa.3.1.a1803.
Sternberg, R. J. (2023). Positive creativity as the intersection between creativity, intelligence, and wisdom. In Creativity and Morality (pp. 29-43). Academic Press. Doi: https://doi.org/10.1016/B978-0-323- 85667-6.00011-6.
Susanto, A., & Radiallahunha, D. (2021). Pengaruh Media Poster terhadap Kreativitas dan Inovasi Anak dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(2). Doi: http://dx.doi.org/10.30595/jrpd.v2i2.10187.
Topandra, M., & Hamimah, H. (2020). Model Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Pembelajaran Te- matik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1256-1268. Doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.592.
Doi: https://doi.org/10.55927/ijar.v2i4.3783.
Budiman, M. R. (2022, April 9). Inovasi Pendidikan dan Urgensinya Dalam Menghadapi Pen didikan Di Era Teknologi Informasi. Doi: https://doi.org/10.31219/osf.io/gxws9.
Djellal, F., & Gallouj, F. (2023). The laws of imitation and invention: Gabriel Tarde and the evolutionary economics of innovation. Available at SSRN 4344822. Doi: https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4344822.
Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelaja- ran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379-6386.
Doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269.
Kozbelt, A. (2019). Evolutionary approaches to creativity. The Cambridge handbook of creativity, 109- 131.
Maisyarah, M., & Lena, M. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) pada Pembelaja ran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 171-184. Doi: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.12132.
Nisa, R. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Inshot Dengan Menggunakan Model PBL Pada Pembelajaran Tematik Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(3), 248-257. Tersedia di https://jurnal- lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1447. Diakses pada tanggal 31/05/2023 pukul 23.54 WIB.
Panjaitan, W. F., & Sutarini, S. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAPPING PADA PEMBELA JA- RAN TEMATIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IV SD NEGERI 064987 MEDAN. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(12), 8037-8044. Doi: https://doi.org/10.47492/jip.v3i12.2596.
Parindra, W. D., Santosa, A. B., & William, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik. TANGGAP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 91-99. Tersedia di https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/tanggap/article/view/94. Diakses pa da tanggal 31/05/2023 pukul 23.45 WIB.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajara n tematik menggunakan pendekatan project based learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879- 1887. Doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068.
Simorangkir, F. M. A., & Tanjung, D. S. (2019). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Multiple Intelligencesberbasis Budaya Batak Angkola Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 7(4), 302-302. Doi: https://doi.org/10.37081/ed.v7i4.1427.
Sofyan, F. A. (2019). Implementasi HOTS pada kurikulum 2013. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-9. Doi https://doi.org/10.36456/inventa.3.1.a1803.
Sternberg, R. J. (2023). Positive creativity as the intersection between creativity, intelligence, and wisdom. In Creativity and Morality (pp. 29-43). Academic Press. Doi: https://doi.org/10.1016/B978-0-323- 85667-6.00011-6.
Susanto, A., & Radiallahunha, D. (2021). Pengaruh Media Poster terhadap Kreativitas dan Inovasi Anak dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(2). Doi: http://dx.doi.org/10.30595/jrpd.v2i2.10187.
Topandra, M., & Hamimah, H. (2020). Model Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Pembelajaran Te- matik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1256-1268. Doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.592.
Published
2023-04-21
Section
Articles
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
